Зачем в школе заставляют лить воду в сочинениях? Когда разрешат «ихний»? Откуда взялась «дурында»? Вы прислали нам почти 200 вопросов. Поэтому получайте марафон ответов

Все эпизоды

--:--

--:--

Этот подкаст раньше выходил на «Медузе», а теперь его выпускает студия «Техника речи»

Четвертый сезон о русском языке в школе завершаем выпуском с ответами на ваши вопросы. Авторы «Розенталя и Гильденстерна» Владимир Пахомов и Александр Садиков снова получили в этом сезоне более 150 писем (и почти в каждом по несколько вопросов, спасибо огромное!): о том, что бесит в речи окружающих, о неожиданных ударениях и о странностях школьной программы.

На некоторые вопросы ведущие успели ответить в предыдущих сериях, другие интересные письма попали в этот эпизод. В итоге получился самый длинный выпуск за всю историю подкаста, поэтому, чтобы вам легче было ориентироваться, основные моменты мы отметили таймкодами.

В выпуске:

• 02:13 Чем лингвистика отличается от филологии?
• 06:17 Почему в Петербурге шаверма, а в Москве — шаурма?
• 09:28 Как правильно: в 60-е годы или в 60-х годах?
• 10:11 В русском языке нет исконных слов на букву «ф». А как же филин?
• 14:17 Почему сезон о русском языке в школе такой занудный?
• 17:14 Откуда взялось слово дурында?
• 17:45 Не пора ли ввести вариативность в орфографии, чтобы жаренный и жареный были равноправными вне зависимости от контекста?
• 24:00 Лососёвый или лосо́севый?
• 24:54 Что академическая лингвистика думает об инфостиле Максима Ильяхова?
• 26:44 Неужели Владимир Пахомов всегда знает ответ на вопрос, как правильно?
• 28:04 Почему москвичи говорят позже и дрожжи с мягким «ж»? Это все то же старомосковское произношение, как булочная через «ш»?
• 30:56 Что такое переходность глаголов и почему о ней мало говорят в школе?
• 33:14 «Звоню по вашему заказу», «что у нас по еде»: что случилось с предлогом «по»?
• 36:35 «В духовку на пять тире десять минут»: как тире пролезло в устную речь?
• 37:49 Культуру печатного текста в массы: надо ли в школе учить ставить правильные кавычки и тире нужной длины?
• 43:04 Культ воды: зачем в школе заставляют писать сочинения не менее четырех страниц? Зачем нагонять объем, если можно сказать короче?
• 47:38 Контроль за или контроль над?
• 49:31 Почему надо склонять Ким Ки Дука (а не Кима Ки Дука)?
• 50:46 Как сказать о выборах во множественном числе: прошло трое выборов?
• 52:08 Можно ли говорить безоплатно вместо бесплатно (потому что иначе «бес платит»)?
• 53:31 Неужели множественное число слова вымя — вымена?
• 54:26 Корректно ли говорить нежели чем или это избыточность?
• 55:27 Запахи обязательно слушать или можно просто нюхать и чувствовать?
• 56:42 Выполняем обещание и отвечаем на письмо Константина от 29 декабря 2019 года: почему у Булгакова в книге мастер (с маленькой буквы), а в словарях и научной литературе — Мастер (с большой)?
• 59:39 Почему в последнее время обучающиеся вытеснили учащихся? И все-таки что со словом нелицеприятный в значении «неприятный» — уже норма?
• 01:01:59 Чем кофе на молоке отличается от кофе с молоком?
• 01:03:51 Когда уже разрешат употреблять ихний, это ведь избавит от ненужной омонимии?
• 01:05:33 Владимира Пахомова уличили в том, что он сказал «первее». Разве можно так говорить?
• 01:07:15 COVID обрусевает: насколько уместно писать и склонять слово ковид?

🎙 На этом четвертый сезон «Розенталя и Гильденстерна» заканчивается, но не заканчивается сам подкаст. В новогодние каникулы выйдет специальный праздничный эпизод, а к весне мы обязательно вернемся с новым сезоном. Подпишитесь на подкаст на любой удобной платформе.

🤝 А еще у наших друзей из компании Mars выходит подкаст о современной карьере — «Неслучайная вакансия»! Послушайте эпизод с историями людей, которые кардинально поменяли сферу деятельности. Как видеооператор стал пилотом, а журналистка — тренером по тайскому массажу? И можно ли сменить профессию, оставаясь в одной компании? 🤝